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1
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Hands on Euclidean geometry in middle school. p. 276-285.
2
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Proceeding of the 9th European Summer University, 18-22 July 2022.
3
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. The role of history of mathematics in forming an image of mathematics among students and general public. p. 156-169.
4
2023 Mathématice. N° 85. Introduction de badges en Mathématiques afin d'accroître l'engagement des étudiants.
5
2023 Tangente Hors-série. N° 88. p. 24-25. Un regard novateur sur les équations différentielles.
6
2023 Tangente Hors-série. N° 88. Pierre-Simon Laplace.
7
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 3-4. Mathématiques et esprit critique.
8
2021 Le Petit Vert. N° 148.
9
2021 Le Petit Vert. N° 148. p. 60-63. Obscurantisme : le retour ?
10
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Le jeu de rôles pour former à enseigner les mathématiques : potentialités et limites selon différents points de vue. p. 35-46.
11
2020 Bibliothèque Tangente. N° 71. La relativité restreinte et les changements de repères. p. 28-32.
12
2020 Bibliothèque Tangente. N° 71. Les équations de la physique moderne.
13
2020 Bulletin de liaison CFEM. N° 49 (juin 2020).
14
2020 Bulletin de liaison CFEM. N° 49. p. 13-14. Transformation de la voie professionnelle : quelques éléments de réflexion sur la réforme de la voie professionnelle en cours.
15
2020 Mise à l'essai d'un dispositif didactique interdisciplinaire en français et en mathématique dans le cadre d'une séquence d'enseignement avec un groupe d'élèves du premier cycle du secondaire en adaptation scolaire.
16
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
17
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Pavages et symétries : l'expérience du Labosaïque. p. 76-88.
18
2019 Bulletin de liaison CFEM. N° 47 (juin 2019).
19
2019 Histoires de Mathématiques. Analyse. Le rossignol et les chenilles.
20
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Nothing left to be desired: The naming of complex numbers. p. 609-618.
